Resultados para: «observar_1»

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Recovecos literarios
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Recovecos literarios
En esta imagen, se puede observar que la alumna realizó un caligrama con forma de flor-corazón, y le puso las letras con
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¿Semejante o parecido?
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¿Semejante o parecido?
¿Qué aspectos podrías resaltar acerca de lo que acabas de observar?
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Buscando y complementando
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Buscando y complementando
amarillo son una comparación: en el izquierdo se critica el término y se exponen razones, pero en lado derecho se pueden observar
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¿De quién es el texto?
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¿De quién es el texto?
Del lado izquierdo puedes observar la cita de alguien que cita a otra persona, por lo cual se escribe primero el apellido
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De letra en letra se resalta la información
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De letra en letra se resalta la información
Como puedes observar en la imagen anterior, el título por lo general habla de la idea principal y el subtítulo de la o las
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A seleccionar información
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A seleccionar información
subrayado en color verde es incorrecto, pues no tiene sentido subrayar todo, sólo las ideas principales, como puedes observar
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Entre citas y paráfrasis
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Entre citas y paráfrasis
Ahora, se retomará la información de un estudiante en ingeniería para observar cómo funciona en un resumen una paráfrasis
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Entre campaña y campaña
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Entre campaña y campaña
Además, se pueden observar algunos otros colores que son complementarios, como el verde y el negro, que ocupan el fondo de
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Bocetando historietas
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Bocetando historietas
Todo lo anterior debe contemplar, lo que observarás en la siguiente imagen.
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Resúmenes conectados
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Resúmenes conectados
Como puedes observar en este párrafo que corresponde a un resumen de la cultura teotihuacana, los conectores que se identifican
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La organización temática es lo primero
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La organización temática es lo primero
Al observar estos dos cuadros, ¿qué puedes apreciar de una forma descriptiva?
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En el resumen, ¡lupa con la ortografía!
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En el resumen, ¡lupa con la ortografía!
Ahora, revisa otro resumen para observar otras curiosidades ortográficas.
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En revisión digital
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En revisión digital
Puedes observar que la alumna puso imagen y un índice a su trabajo, pero se ha señalado en recuadros amarillos las áreas
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¡Ay!, esa canción me gusta porque…
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¡Ay!, esa canción me gusta porque…
multimedia/RSC/Audio/202104/202104-RSC-vvmy1mPeYb-LME2_PG05_V1_SEM30_220221_ANEXO_02_AUDIO_01_ARRULLO-DE-MAM.mp3Puedes observar
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Lo que la canción quiso decir
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Lo que la canción quiso decir
identificar las oraciones que se están usando con un significado distinto al que se utilizan normalmente.Como puedes observar
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