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El mundo natural mexicano

they live in.

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Ayudemos a Pedro

If the question is how many, then the answer is a number. It would be: five.

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Preguntando por los objetos del aula

Let´s review the questions, the school objects and the colors that were mentioned in the song.

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Acciones en el salón de clases

give me: come in Open shut them Open shut them Open shut them give a little stomp, stomp, stomp … Open shut them give me

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Los señalamientos del área de estudio

They study at home with the “Aprende en casa II” program.

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Escribimos juntos

Utia’al kaajale’ in k’àat in woojetel ¿biix a bel? ¿Kiimak a wol?  ¿Kiimak? ¿Ma’alob?

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Aprendemos cantando

Tin uok’ol Bey in uok´ol chichán pal Koonex, koonex, palexen

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El uso del croquis

¿Naxa kuatiñuyo tutua tava kuu jinuyo in ñuu?

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Escribo con ayuda

Tu kentaro ve´ero de kuiñi jika nu iñi nta ñayivi, kasi sama yuuro, in makero nuuro, xitiro in yuuro.

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Una copia con sentido

Ta kusikiyo jiniñuyo kuu nteyo, jiniñuyo in ntukuno ntivi a xi lamina in najíyo kusiki.

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Un texto para cada situación

An k’wajíl in ejtiy ani in beletna tin ba’, ani in eyendha’ in paxk’iyab a wi’.

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Te leo mi texto favorito

Náayeri nyiukaj mukɨin ragou mua´ayi.

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El uso del croquis

Tutu ka´a naxa ndaniñamayo ichi a jinuyo in ñuu a nani ve´e kuiniyo.

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Aprendemos cantando

Tin uok’ol Bey in uok´ol chichán pal Koonex, koonex, palexen Xik tu bin, xik tu bin, yokol k’in Le tun téecho´x-mak´olal

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Escribimos juntos

Utia’al kaajale’ in k’àat in woojetel ¿biix a bel? ¿Kiimak a wol? ¿Kiimak? ¿Ma’alob? ¿a k’aat baaxal?

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