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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

Viste cómo era su relación con la naturaleza, su organización social, política y económica.

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

humanidad al entregarles el maíz, enseñarles a medir el tiempo y otras proezas que lo convirtieron en el héroe cultural y modelo

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Costumbres y vida cotidiana II

Cázares, el cual, forma parte de la colección Historia de la Vida Cotidiana en México, editado por el Fondo de Cultura Económica

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Costumbres y vida cotidiana I

decir, los criollos, quienes no tenían acceso a puestos importantes de gobierno, pero sí tenían ciertos privilegios económicos

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La herencia cultural del Virreinato

placer en eso; Y sin que le falte el seso, Sin que se burle de todo, Goza, en fin, goza a su modo

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Tres siglos en la construcción de una nación

¿Crees que toda la población se encontraba a gusto con su modo de vida?, ¿por qué?

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Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico

Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico

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El papel de las mujeres en la sociedad novohispana I

Por otro lado, las mujeres que pertenecían a estratos altos también participaban de actividades económicas.

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Embellecer las ciudades

Como te pudiste dar cuenta, las medidas tomadas por las autoridades españolas generaron prosperidad económica, lo que llevó

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La Ilustración en la Nueva España

De modo tal que, ésta fue la principal preocupación de los ilustrados.

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El poder absolutista de España

Aprendizaje esperado: reconoce las modificaciones políticas, administrativas y económicas ocurridas en

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Las reformas borbónicas

Aprendizaje esperado: reconoce las modificaciones políticas, administrativas y económicas, ocurridas

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El despotismo ilustrado y su influencia en España

Énfasis: identificar a los reyes españoles y sus reformas políticas y económicas.

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El arte novohispano

y la primera mitad del XVIII, el Barroco permeó todas las actividades de la sociedad, por tanto, se consolidó como un "modo

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Las órdenes religiosas

indica que las escuelas estaban a un costado de los templos; a los jovencitos que asistían a ellas se les enseñaba el modo

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