Resultados para: «aumentar-cantidades»

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¿Ahora qué sigue?
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¿Ahora qué sigue?
Primero vimos que aumentaba de 4 en 4 y luego observamos la secuencia de lugares donde se aumentaba y listo.
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De diferentes maneras
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De diferentes maneras
  Es momento de empezar por medio de un juego de 12 cartas, donde gana la carta que represente mayo cantidad por
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¿Quién es más grande?
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¿Quién es más grande?
Énfasis: anticipa, argumenta y verifica qué cantidad es mayor, dadas dos cantidades con igual numerador e igual
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La frutería de Saúl
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La frutería de Saúl
Seguimos con la cantidad de fruta que consume Maribel, ella come 1414 de kilogramo de papaya 8 veces a
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Memorama de fracciones
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Memorama de fracciones
En ocasiones tenemos fracciones que al sumarlas representan una cantidad mayor que uno o varios enteros, por ejemplo:
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¡Damos saltos!
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¡Damos saltos!
16 ð‘ ð‘Žð‘™ð‘¡ð‘œð‘  ð‘‘𝑒 18 ð‘š=2 ð‘š16 saltos de 18 m=2 m Como viste, todas esas cantidades equivalen
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Desarmamos y construimos
Contenido · Ficha de clase
Desarmamos y construimos
Si Laura le regala a Pedro la cantidad de manzana que le sobró, ¿Qué cantidad de manzana tendrá Pedro en total?
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La frutería de Saúl
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La frutería de Saúl
Seguimos con la cantidad de fruta que consume Maribel, ella come de kilogramo de papaya 8 veces
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El mensaje oculto
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El mensaje oculto
Lo que observas e la etiqueta de un producto como: Nombre del producto, lista de ingredientes, peso, cantidad, instrucciones
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¿Las apariencias engañan?
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¿Las apariencias engañan?
Ya la sesión pasada te diste cuenta de que no siempre más cantidad equivale a más peso.
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¿Quién llega primero?
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¿Quién llega primero?
Siempre tuvieron el mismo tamaño, lo que cambiaba era la cantidad de pedazos que tenías.
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Bomba de problemas
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Bomba de problemas
Ayúdanos a saber la cantidad de equipos que se formarán de acuerdo con la cantidad de niñas y niños inscritos.
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Separamos el pedido
Contenido · Ficha de clase
Separamos el pedido
¿Sabes qué cantidad fue la que solicitó en cada pedido?
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Tapete doble
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Tapete doble
A un globero le sobran 6 globos que quiere repartir en cantidades iguales entre sus dos hijas.
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¿Y si necesitamos agrupar?
Contenido · Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
Dibuja la galera, luego adentro ponemos el 48 porque es el número que vamos a repartir y afuera el 4, porque es la cantidad
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