Contenido · Ficha de clase

Seleccionar, investigar, escribir y compartir

VIDEO 1.(del minuto 05:55 al minuto 06:03)https://youtu.be/5VaXy8ZvGuM VIDEO 2.

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Observa el siguiente video a partir del minuto 1:12 a 4:14, para entender cómo se escribe y se conforma una historia en un

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Un público activo

Video testimonio alumno 1(del minuto 19:52 al minuto 20:39)https://youtu.be/czwrPRz_iZU Video testimonio alumno 2del minuto

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No se vale quedarse con la duda

Cuando alguien cuestiona al ponente, lo hace por dos razones: 1. Para resolver una duda o aclarar algún aspecto. 2.

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Diferentes formas de adornar el lenguaje

Las rimas de la primera estrofa están en el verso 1 y 4, que serían las palabras: blanca y franca.

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La identidad de nuestro país

Caso 1.

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Éstas son: 1. Álgica. 2. Yuto-nahua. 3. Cochimí-yumana. 4. Seri. 5. Oto-mangue. 6. Maya. 7.

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La diversidad nos enriquece

Artículo 1.

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Un patrimonio que nos une

Libro de Español 1, Trillas, Humberto Cueva y Antonia de la O, Pág. 189.

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¡Son muchas estampas!

Paso número 1.

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Descubro números jugando

Pescó 1 de 1 y 2 de 3 ¿Quién obtuvo más puntos en total?

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¿Qué animal te gusta más?

La de rinocerontes, porque sólo había 1 ¿Y la más grande?

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¡Resolvemos problemas numéricos!

La banda numérica va del 1 al 10. Primero vas a localizar el lugar en el que estaba formada Moni.

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Organizo mis actividades por semana y mes

Video 1. Gato y los días de la semana.

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Al final, ¿cuántos son?

Actividad 1 Para empezar esta sesión, realizarás una actividad que se trata de un juego parecido a las rifas

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