Resultados para: «gramos-carbohidratos»
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· Ficha de clase
¿Qué animal te gusta más?
Esa tabla también es una herramienta que te facilita el contar cuántos objetos te hacen falta para poder igualar dos grupos
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· Ficha de clase
¡Juguemos con los bloques!
Para comenzar a crear sus construcciones, Gato seleccionó los grupos de bloques de acuerdo a su color.
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· Ficha de clase
Las figuras geométricas están en todas partes
Te muestro unas figuras que realizaron unos compañeros y compañeras de primer grado.
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· Ficha de clase
¡Son muchas estampas!
¿Cómo te gustaría hacer los grupos? ¿Por especie o por color?
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· Ficha de clase
¿Cuánto dinero tengo?
e=4aP2JP
En total son 3 grupos de monedas. ¿En cuál crees que haya más dinero?
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· Ficha de clase
Las banderas de papel
Recuerda que a partir de ahora ya podrás contar los objetos de varios grupos.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
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· Ficha de clase
Dulces mexicanos
a manera que los grupos sean de dulces similares, por un lado, paletas, por otro las palanquetas, y así sucesivamente con
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· Ficha de clase
¿Tiene lo mismo?
Si cuentas en ambos grupos la misma cantidad que las paletas, estas en lo correcto. ¡Lo lograste!
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· Ficha de clase
¿Cuál le toca?
Consulta tu libro de Matemáticas de primer grado.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Juguemos con dados
Si tienes tu libro de texto de Matemáticas de primer grado, realiza la actividad de la ¡Lotería!
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· Ficha de clase
Fichitas
Primer grado, en la página 18
Analiza si Ana colocó 8 fichas en cada uno de sus grupos, para comprobarlo cuenta cada grupo
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· Ficha de clase
Granja de cochinitos
Primer grado, que puedes consultar en:
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
¿Dónde hay más?
Juan va a organizar un viaje, su camioneta tiene los siguientes asientos:
Y estas son los tres grupos de personas que quieren
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· Ficha de clase
Jugando con la pirinola
ordena números naturales hasta 100
Énfasis: descomponer los números del 11 al 15, utilizando objetos que representan grupos
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· Ficha de clase
¡Juguemos al cajero!
Énfasis: descomponer los números del 11 al 15, utilizando objetos que representan grupos de 10 y elementos sueltos.
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