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Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

En la clase de la semana pasada mezclamos varias sustancias.

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¡Cuántos colores!

Recuerda que en sesiones pasadas vimos que la proporción del soluto le da características diferentes a la mezcla, eso es

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Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

En semanas pasadas aprendiste que todos los materiales que te rodean, tienen características que hacen que se comporten de

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Que la fuerza lo deforme...

¿Y qué creen que hubiera pasado si en vez de columpiarse un solo elefante, se hubieran subido cinco al columpio?

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¡La Historia y las Ciencias Naturales se encuentran!

La Historia no tiene relación con las Ciencias, son muy diferentes, la historia se relaciona con hechos del pasado y cómo

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¡Que pongan música moderna!

Y ese es sin duda uno de los grandes avances de la música en el siglo pasado.

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Los sonidos que nos ponen en alerta

Lo mismo les pasaba a Ling-ling, A-mei, Ping-ping, An-an y Wen-wen. Todos lo habían olvidado.

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Te cuento en movimiento

¿Recuerdan el RAP de la semana pasada en donde tuviste la oportunidad de manifestar movimientos súbitos, sostenidos, ligeros

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Sigamos el pulso

Zapateos y palmadas Cadera Hombros Cabeza Pies Manos.

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Identifico y actúo

Explicarás movimientos, con diferentes características a lo visto en clases pasadas, le darás un nombre, para identificarlo

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Jugando en silencio

Camina rumbo al autobús y le hace la parada. Se sube, saca unas monedas y le paga al chofer.

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Manifiesto mis emociones

y experimentó emocionalmente durante el proceso del proyecto con el objetivo de hacer una valoración personal de la experiencia

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A cantar se ha dicho

Recordarás algunas de las cualidades del sonido trabajadas en sesiones pasadas como son el volumen, timbre, duración y altura

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Imagino y siento

¿Cuál ha sido tu experiencia con esa o esas canciones?

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Reconozco y construyo

¿Has tenido la experiencia de bailar sin música? Qué pasa cuando no hay sonido.

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