Contenido · Ficha de clase

Sismicidad y vulcanismo en México

Primeramente, revisarás el tema del vulcanismo. ¿Sabes a qué se refiere el término vulcanismo?

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Las placas tectónicas de nuestro mundo

Observa el siguiente video para abundar más en el tema.

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De lo local a lo global

Si quieres ampliar la información de hoy, consulta tu libro de texto en el tema de las escalas local, nacional y mundial.

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De los mapas al GPS

La liga para que puedas acceder al sitio es: https://www.inegi.org.mx/temas/imagenes/fotoaerea/areahistorica/

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Coordenadas geográficas

Continuando con el tema, revisa los siguientes conceptos de latitud, longitud y altitud ¿Los recuerdas?

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Aprendiendo escalas

Observa el siguiente video que te ayudará a comprender mejor el tema.

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Para entender el mapa

¿Cuál es la frase corta que indica el tema y ámbito espacial de un mapa?

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¿Cómo representar el lugar donde vivimos?

“Geopreguntas” Consiste en una serie de preguntas sobre el tema: “Las representaciones del espacio geográfico

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Mi identidad en el espacio geográfico

En relación con este tema de la identidad espacial revisa la siguiente información: La geografía está presente

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Conociendo las categorías de análisis del espacio geográfico

Recuerda que puedes ampliar la información sobre este tema con tu Libro de texto y apoyándote con tus maestros, así como

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Características del espacio geográfico

“Geo preguntas” Consiste en un cuestionario sobre aspectos del tema abordando en esta sesión.

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El espacio geográfico

En tu libro de texto, al inicio del bloque, encontrarás el tema de esta sesión, es importante revisarlo, también puedes consultar

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Una ciencia llamada Geografía

Para ello, en el centro coloca el nombre de la asignatura “Geografía” recuerda que es el tema principal, posteriormente en

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Las tecnologías limpias

En esta sesión estudiarás un tema muy importante: “Las tecnologías limpias”, con el que aprenderás a identificar las técnicas

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Los servicios ambientales

Si te es posible, consulta otros libros o materiales para saber más sobre el tema.

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