Contenido · Ficha de clase

Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Estas preguntas surgieron de una hipótesis, es decir, yo aseguro que todas las niñas y los niños se sienten mal por no poder

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reporte de la encuesta

utilizaremos como modelo el trabajo que realizamos, luego de aplicar los cuestionarios de la encuesta, organizamos los datos para poder

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los contenidos de la descripción

Su postura, sus gestos, su mirada de ojos constantemente en zozobra denotaban un no sé qué de fiera en su cubil; pero de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El poder de la descripción

El poder de la descripción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La descripción: una fotografía de palabras

En la mayoría de las hembras el abdomen está adaptado para poner huevos y para secretar o expulsar toxinas que pueden causar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Abuso de poder: Se refiere a los comportamientos reiterados de: agresión física, intimidación, amenazas, por parte de una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diversos textos para un problema

La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los retratos del retrato

¿Cómo tenemos que poner los adjetivos en una descripción?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

El cierre de los subtemas abordados en el artículo y muy probablemente la postura del autor ante ellos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De vuelta a la adaptación teatral

Recuerda tomar nota de ellas, les serán de gran utilidad para poder cumplir el reto que les propuse al inicio de la clase

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestros trípticos contra el acoso escolar

Pero yo le recomendaría no poner todo el texto centrado, con mayúsculas y negritas, dejar esas características tipográficas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Seleccionamos y comparamos información

¿Vamos a poner, “no crean en el bullying, es puro cuento”?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para revisarte mejor

Con el acento en la “i”, la palabra es grave, “envío”, y es un sustantivo, porque antes de esta palabra le puedes poner un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los retratos del retrato

¿Cómo tenemos que poner los adjetivos en una descripción?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

El cierre de los subtemas abordados en el artículo y muy probablemente la postura del autor ante ellos.

Ver contenido