Contenido · Ficha de clase

Explorando y armando información

Se pueden identificar las siguientes: Uso de poca información, de imágenes y colores distintos que llamen la atención, dobleces

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Las características de los folletos informativos

Imágenes, dibujos, diagramas, tablas o mapas que ilustren el contenido del texto.

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A jugar con los cuentos

personaje o del lugar porque el chiste es hacer la relación solo a partir de las descripciones, ya sea con palabras o con imágenes

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¡A ver si adivinan!

Son adivinanzas visuales, o sea, no están hechas con palabras, sino con imágenes.

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A escribir el recetario

Después de este breviario, agrega imágenes al recetario. Eso lo va a hacer más bonito.

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¡Te cuento un cuento!

Observa las siguientes imágenes y trata de redactar un pequeño cuento.

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¡Adiós a tercero de primaria!

¡A leer las imágenes! 07 de octubre de 2020. Observa de 8:32 a 9:41https://www.youtube.com/watch?

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Tomamos notas, para entender mejor

No olviden utilizar imágenes o dibujos.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

cómo esta herramienta fue evolucionando con los años, vamos a utilizar una línea real, o sea un cordón, y ahí poner las imágenes

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¡Adiós a tercero de primaria!

¡A leer las imágenes! 07 de octubre de 2020. Observa de 8:32 a 9:41https://www.youtube.com/watch?

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Tomamos notas, para entender mejor

No olviden utilizar imágenes o dibujos.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

cómo esta herramienta fue evolucionando con los años, vamos a utilizar una línea real, o sea un cordón, y ahí poner las imágenes

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Escuchemos a los abuelos

Escribe en un papel el final que te imagines. No se lo enseñes a nadie hasta que acabes de leer la historia.

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Historia de la vida

uno de tus familiares: abuelos, padres, primos o alguna persona favorita y hazle las siguientes preguntas u otras que imagines

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(clase bilingüe)

Viajaremos con la imaginación y con la ayuda de algunas imágenes.

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