Contenido · Ficha de clase

Contando palabras 1, 2, 3…

Énfasis: reflexiona sobre la representación escrita de las palabras como unidades del sistema de escritura.

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Dictas, revisas, lees y…

en tu lengua materna.

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Luna, Tierra o luna y tierra

en tu lengua materna.

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¡Luna, tuna o cuna!

en tu lengua materna.

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Separamos y contamos palabras

en tu lengua materna.

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¡Soy un cuentacuentos!

en tu lengua materna.

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Crucigramas

, hasta llegar a la escritura alfabética.

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

en tu lengua materna.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

en tu lengua materna.

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

placer por aprender, por empoderarse del lenguaje escrito y el oral y que cuando tengas alguna duda recurras nuevamente

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

en tu lengua materna.

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Tautogramas

en tu lengua materna.

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Organizando mi noticia

Deberás asegurar que las ideas estén escritas y si se dice que se escribirá una noticia, se escriba realmente.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

en tu lengua materna.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

en tu lengua materna.

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