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Ficha: ¿Qué será, qué será, qué será?

escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno (establece correspondencias cada

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Ficha: ¿Qué sigue?

explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

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Ficha: ¿Qué sigue?

explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

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Ficha: ¿Qué sucederá?

experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

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Ficha: África en México

infiere el sentido que tiene el uso de secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos en una manifestación

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Ficha: Átomos en movimiento

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Ficha: Átomos en movimiento

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Ficha: Átomos en movimiento

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Ficha: “Luz para ver”

inferirás que la luz es necesaria para ver objetos y colores.

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Ficha: “Luz y colores”

inferirás que la luz es necesaria para ver objetos y colores

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Flujos migratorios internacionales

Conoce los principales flujos migratorios, es decir las rutas que siguen los movimientos migrantes, los países emisores y

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Ficha: ¿Mi cuerpo se expresa?

En esta ficha de clase puedes crear una secuencia de movimientos y sonidos corporales para representar ideas, emociones,

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Ficha: ¿Nadan o reptan?c

clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

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Ficha: ¿Nadan o reptan?c

clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

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Ficha: ¿Por dónde comenzamos?

escribirás textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de tu entorno.

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