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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

gritón” canta una carta al azar y anuncia su nombre o el acertijo, también podría ser una especie de descripción, que se relaciona

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Descubrirás la relación de las preguntas planteadas con la información revisada.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

v=5sOQz0cfm84 El valor de los reglamentos para regular la vida social.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Énfasis: Descubrimiento de la relación que hay entre lo que se escucha y lo que se escribe e identificación

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Ordeno mis ideas

Observaste las características de los diferentes objetos y estableciste relación con tu carro favorito y aun cuando no lo

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Te digo cómo es

¿Qué relación habrá entre ellos?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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Para exponer ya tengo mi cartel

un niño y una niña, el primero acerca del colibrí y los bebederos que algunas personas les colocan y la segunda con relación

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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Rimas, ando buscando y pregonando

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Pertinencia de la información revisada en relación con las preguntas planteadas y síntesis de lo aprendido a través de un

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

A propósito de los libros, toca el turno de ver “El ratón más famoso” y descubrir cuál es la relación de este gracioso animalito

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¡Todos podemos ayudarnos!

¿Qué relación habrá entre ellos?

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¡Ponle sonidos al cuento!

¿Qué relación habrá entre ellos?

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Rondas y canciones

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establecerás relaciones

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