Contenido · Ficha de clase

¡Inician igual que nuestros nombres!

compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las letras y formar otras palabras

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¡Todos podemos ayudarnos!

¿Pudiste leer más palabras y entender mejor el cuento?

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Identificación de regularidades en inicios de palabras y ampliación del repertorio de palabras y grafías.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Para facilitar la búsqueda, las palabras se ordenan de manera alfabética, empiezan por la “A” y terminan con la “Z.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Es momento de leerla completa. Sigue la lectura, con tu dedito, ve recorriendo las palabras del texto.

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Rimas sin igual, con letras al final

Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Te invito a observar las preguntas y sus respuestas completas, de manera más organizada, para que puedas comprenderlas mejor

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¡Tengo la versión final!

para que veas cuántas palabras sabes escribir ya, te puedes sorprender.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Utilizar palabras conocidas como referente para escribir palabras nuevas.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

¿Cuántas veces aparece la palabra hormiga? ¿Cuántas veces aparece la palabra cigarra? ¿Cómo sabes que la obra terminó?

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Mi nombre rima con…

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las letras y formar otras palabras

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¿Qué es, qué es?

entre las mismas palabras de la adivinanza.

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Palabras compuestas y algo más…

Palabras compuestas y algo más…

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