Contenido · Ficha de clase

El borrador de nuestra obra de teatro

Una alumna de quinto grado de la Ciudad de México, después de ver nuestras sesiones de la semana pasada, se interesó en los

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Haciendo drama

Nicté: ¿Por qué le pasan las cosas buenas a Kantunil, madre? ¡No es justo! Nicté echa a llorar.

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La encuesta

Tenlo presente, no discriminen ni permitan ser discriminados.

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El reporte de encuesta

Por lo que hemos hablado en las clases pasadas de la coherencia y cohesión.

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El tema y el cuestionario

Para empezar, vamos a revisar los temas de la encuesta y el reporte que analizamos en las sesiones pasadas, para conocer

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

En la sesión pasada vimos, cómo aplicar la encuesta y los pasos para definir el diseño del cuestionario, aunque nos faltó

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El reporte de la encuesta

Cuidar que en el desarrollo se presenten los resultados en el orden de las preguntas de la encuesta y se conserve un mismo

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

Un Paseo por mi Laguna.

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Los contenidos de la descripción

Leamos un último pasaje.

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La descripción: una fotografía de palabras

Como lo comentamos la clase pasada, la principal actividad que vamos a realizar a lo largo de esta secuencia, consistirá

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Quiero agradecerte Ton, por haber tenido confianza con nosotros y contarnos sobre lo que te ha pasado en la escuela.

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Diversos textos para un problema

Ton: Yo pensé que era algo que me pasaba solo a mí, y me daba mucha pena decirlo.

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Los retratos del retrato

Bebimos hasta pasada la medianoche.

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Cría de oso pardo que suele habitar las tierras altas del norte de América.

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De vuelta a la adaptación teatral

Se narra en… Presente. Presente, pasado o futuro.

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