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5. Escribir colectivamente obras teatrales breves

Escribir colectivamente obras teatrales breves

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Sesión 8. Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

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Sesión 7. Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

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Sesión 6. Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

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Compartiendo caminos y saberes

oportunidades y esperanza, en América Latina, 6.3 millones de niños, niñas y adolescentes migrantes en la región, enfrentan situaciones

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Textos líricos y recursos lingüísticos

Su expresión textual es el poema. Puede ser en verso o en prosa.

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Ñomndaa, la palabra del agua

que los refranes son sentencias breves y anónimas (son de dominio popular) que señalan nuestros actos en determinadas situaciones

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?

Las casas en la comunidad generalmente se encuentran dispersas, es decir, alejadas unas de otras, por la situación geográfica

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas: Juegos de palabras, la rima, la

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Visión del pueblo originario

Piensa en alguna situación actual de la pandemia, salud, alimentación e higiene.

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Relatos de la tradición oral

mediante las narrativas orales, los pueblos indígenas dan continuidad histórica y establecen “puntos de contacto” con las situaciones

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

¿Cómo podemos remediar la situación?   ¡Ian ala! Jume yo’opnaim te nau chu’aktaka a ji’ojtene.

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Se trata de una producción textual objetiva, normalmente escrita en prosa, con un lenguaje directo y claro.

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Así es como nos curamos

A partir de este ejemplo o de la información dada al inicio, podrías elaborar un portador textual como un mapa conceptual

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Recordando quienes somos

este tema con otras asignaturas, por ejemplo, con Español 6º Grado, Bloque III, del LTG “Adaptar un cuento como obra de teatro

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