Contenido · Ficha de clase

Informo en mi lengua

Copia la información, siendo muy cuidadoso, ¿Recuerdas que en sesiones pasadas aprendiste la copia con sentido?

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¡Construyo palabras!

jugando a escribir palabras que se escriban como inicia tu nombre o nombres y apellidos, como lo realizaste en sesiones pasadas

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Una copia con sentido

¿Recuerdas que en la sesión pasada se habló de algunos juegos?

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El informador

Parece que se están dando los paso de lo que se debe hacer.

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¡Cuántos lobos!

Acuérdate de las preguntas que has respondido y las descripciones que has hecho en las sesiones pasadas.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Y los pastores llevan a estos animales a pastar, es decir, a que coman pasto.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

En sesiones pasadas conociste una gran variedad de lobos, buenos, compasivos y hasta temerosos, lo cual podría ser difícil

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Mi lectura

Recuerda en voz alta y pausado. “El pájaro vaquero” en ambas lenguas.

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¿Soy o no soy o era?

Alguna vez te ha pasado que te encuentras en la calle a compañeros o personas que conociste tiempo atrás y comienzas a recordar

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Y los pastores llevan a estos animales a pastar, es decir, a que coman pasto.

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Mis tareas llegan a su destino

Gracias a todos los maestros bilingües que también estuvieron presentes para enseñarnos tantas cosas.

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Te leo mi texto favorito

Ahora vas a revisar la lista que se hizo en la sesión pasada, de los textos que te gustan.

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Mi texto favorito

Textos de sesiones pasadas. ¡Todos han sido muy interesantes!

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Escribo los consejos que me dan

Y en todas las artesanías están presentes los elementos de su cultura y de la naturaleza.

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¡Soy un cuentacuentos!

Aprender a leer y a escribir es lo mejor que les puede pasar a las niñas y niños, y aunque algunos aún no lo consiguen, están

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