Contenido · Ficha de clase

Reglas de la suma y del producto

¿Se podría decir que la probabilidad le pone número a una corazonada?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Regla del producto II

probabilidad del evento “B”, y se utiliza de nueva cuenta la fórmula clásica que, como ya se dijo, consiste en dividir el número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Regla del producto I

La reflexión en este experimento es que es mayor la probabilidad de obtener un número primo y un número mayor que 4 comparado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos mutuamente excluyentes e independientes II

Si al lanzar un dado cae el número 2, ¿puede caer al mismo tiempo el número 6?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos mutuamente excluyentes e independientes I

Evento E es que “la suma de los dos números en los dados sea número par”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de dispersión

Para calcular el rango de cada jugadora toma en cuenta la diferencia entre el valor máximo y el valor minio mínimo del número

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rango

Y se suman los valores para dividirlos entre el número total de datos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desviación media. Problemas reales

El número 21 está a una distancia de una unidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desviación media

Para calcular el promedio se deben sumar el total de los datos entre el número total de datos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones y fenómenos de la química

Al aumentar la temperatura, las moléculas del vapor de agua se mueven cada vez más rápido y aumenta el número de choques

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construcción de polígonos

Recuerda que un polígono regular es semejante a otro que tenga el mismo número de lados y sea regular.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mediatriz y bisectriz

Para los polígonos regulares con un número impar de lados, las mediatrices coinciden con el número de bisectrices y con el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

Compara los números con la población de 15 a 17 años por nivel de escolaridad sin discapacidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Variaciones diversas

con el cuadrado del número de segundos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones para optimizar II

¿Equis puede ser un número mayor que cero y menor que 20? ¿Equis puede tomar el valor de 20?

Ver contenido