Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos átomos hay en una sustancia?

¿Qué hacemos? Realiza un ejercicio de gimnasia cerebral llamado “Pinocho”.

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¿Qué cambia y qué permanece en una reacción química?

¿Qué hacemos?

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¿Cuál es la energía que se desprende o se absorbe en una reacción química?

¿Qué hacemos? ¿Qué diferencias existen entre un cambio químico y un cambio físico? ¿Las reconoces?

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¿Cómo reaccionan los ácidos con las bases?

¿Qué hacemos? Reflexiona lo siguiente.

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¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas?

Revisa la siguiente dirección electrónica: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190645_spa ¿Qué hacemos?

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¿Cómo se llevan a cabo las reacciones redox?

siguiente dirección electrónica: http://www.cca.org.mx/profesores/congreso_recursos/descargas/kathy_marzano.pdf ¿Qué hacemos

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¿Cuáles son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoamericanas?

¿Qué hacemos?

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¿Tiene implicaciones en la naturaleza nuestro producto o servicio?

¿Qué hacemos?

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¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

¿Qué hacemos?

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¿Cuál es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

¿Qué hacemos?

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Edito y publico mi artículo de opinión

¿Qué hacemos? Claridad y concisión son palabras que definen un buen artículo de opinión.

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¿Cómo es la estructura de los materiales?

¿Qué hacemos? Se tienen preparadas cápsulas de porcelana.

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¡Hagamos la evaluación interna de nuestro producto o servicio!

¿Qué hacemos? Se te propone un juego.

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¿Cómo se manifiestan las reacciones químicas?

¿Qué hacemos?

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¿Cómo identifico las reacciones redox?

¿Qué hacemos? Observa el siguiente video del minuto 2:28 a 9:20.

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