Contenido · Ficha de clase

La z, La a, La y, La b... ¡No!

L o l a Segunda pregunta, ¿En dónde viven las gallinas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Recuerdas el segundo objeto que se pusieron los changuitos. ¿Cuál era?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

informan, los que te dan instrucciones y aquí esta una de las participaciones, la colocaras en el vagón.Observa unos segundos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizando mi noticia

Por lo tanto, este será tu segundo borrador, pero será el primero en tanto que es en el que ya vas a ocupar el formato de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

La segunda oración, ¿Qué nombre anotas? Uno de los que aparece en el cuento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

informan, los que te dan instrucciones y aquí esta una de las participaciones, la colocaras en el vagón.Observa unos segundos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizando mi noticia

Por lo tanto, este será tu segundo borrador, pero será el primero en tanto que es en el que ya vas a ocupar el formato de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

La segunda oración, ¿Qué nombre anotas? Uno de los que aparece en el cuento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡TACOS, tacos o tacos!

principio y con minúsculas, y en la portada del cuento toda la primera palabra está escrita con letras mayúsculas, pero la segunda

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Y la segunda niña solo escribió La liebre y la tortuga. Parece que solo copió el título.  

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tengo una credencial de lector!

En el caso de la primaria, ordena los seis grados que hay en ella: 1° primero, 2° segundo… y 6° sexto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestras lenguas se leen y escriben

Te invito a que observes estos dos videos, en el primero vas a observar el alfabeto de la lengua tutunakú y en el segundo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Me gustan los animales!l

además de que muchos pequeños y pequeñas tienen como lengua materna el Tsotsil y el español lo están aprendiendo como segunda

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendemos cantando

Primera parte: Después la segunda parte: ¿Qué te pareció la canción, te gustó?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reviso para escribir mejor

El segundo texto que vas a revisar es el que escribiste en lengua Ch’ol, la lista de comidas favoritas.

Ver contenido