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Encuestas

El siguiente tema: Intereses e inquietudes de los estudiantes en su escuela.

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Diseño de un muestreo

Si quisieras conocer los hábitos de lectura en tu escuela, ¿qué preguntarías?

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Relaciones lineales y cuadráticas

Es exalumna de la escuela secundaria número 160 en Cuautepec, aquí en la Ciudad de México.

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Información en encuestas y muestreo

su escuela tenga la misma probabilidad de estar en la muestra.

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Proporcionalidad inversa

Si todos los albañiles trabajan al mismo ritmo, considera: 1 albañil tarda 12 horas en construir un muro. 2 albañiles tardan

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Método de las diferencias

Un grupo de estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria técnica número 29, “Xiuhtecuhtli” estudian para un examen

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Calculando cuadrados

En los dos esquemas observas que se añade una cantidad a un cuadrado de área “x” cuadrada.

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Calculando (x + a) (x + b)

Observa el esquema.

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Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

Sin embargo, en la escuela secundaria, sólo se estudian las de primer y segundo grados.

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Sólidos de revolución

A diferencia de los triángulos rectángulos que trazó en los esquemas A y B.

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Desarrollo plano de cilindros y conos

En la escuela trabajabas sobre una hoja y hacías un esquema para conocer cómo sería si desplegaras una figura geométrica

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Volumen del cono

Revisa la primera situación: En la escuela de Silvia hay un despachador de agua y para servirse ocupan conos de papel.

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Función seno II

Realiza un esquema que te apoye para ejemplificar mejor la situación.

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Función coseno II

Analiza el siguiente ejercicio: Es necesario observar el esquema más preciso, imagina varios polígonos.

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Función tangente I

Observa el esquema: Si trazas las rectas “p” y “q”, paralelas entre sí, se observa que el ángulo que está en la cúspide

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