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Organizando mi noticia

En esta primera lectura el comienzo, ¿Te hizo pensar en un cuento?

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Retoma algunas imágenes y nombres del cuento, pero están en desorden.

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¡TACOS, tacos o tacos!

El cuento se llama, ¿Qué tienen? ¿Qué animal será? ¿Qué dices ya sabes cuál es? El tigre.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

¿Qué te pareció el cuento? ¿Te gustó?    ¿Qué opinas de la actitud de la liebre? ¿Y de la tortuga?

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¡Tengo una credencial de lector!

En sesiones anteriores leíste el cuento de “Paco el chato” ¿Recuerdas que Paco se perdió y no sabía su nombre completo?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¿Qué opinas del cuento? ¿Te gustó? ¿Se parece a lo que imaginaste?

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Recomendamos un cuento

Recomendamos un cuento

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El tendedero del alfabeto

Para esta clase necesitarás hojas de papel, lápices de colores, tijeras, cinta adhesiva y una cuerda para poder armar bonitos

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Mi lengua se leel

Te invito a leer el siguiente cuento zapoteco.

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El respeto nos ayuda a vivir en armonía

Además de estos saludos o despedidas, debes de aprender el lenguaje no verbal, que es lo que transmites a través de tu cuerpo

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El tendedero del alfabeto

Para esta clase necesitarás hojas de papel, lápices de colores, tijeras, cinta adhesiva y una cuerda para poder armar bonitos

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Una copia con sentido

Te cuento que hay una estrategia que se usa para que las niñas y niños como tú reflexionen sobre la escritura y la mejoren

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Informo en mi lengua

Te cuento que es difícil encontrar entre los pames a alguien que no pueda elaborar algún producto utilizando los elementos

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Un texto para cada situación

los cuadernillos en las siguientes horas:9 de la mañana, niños de primero y segundo.10 de la mañana, niños de tercero y cuarto

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(clase bilingüe)

Historia de tradiciones, cuento “Los niños y los duendes”.https://ventanaamicomunidad.org/V/FzFyCjMSEn sesiones anteriores

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