Contenido · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

Ahora sí quedó la lista completa.

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¡Juego de palabras!

Recuerdas que en la sesión pasada aprendiste sobre las características de los chistes e hiciste una lista de ellas, ahora

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¡Lo que sé de los chistes!

Por último, escribe la lista que te solicitan.

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¡A leer las imágenes!

Ahora tienes otro tipo de juegos de palabras, anótalo en la lista que elaboraste en días pasados.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Ahora puedes ver las ideas que subrayaste y seleccionaste, pero siento que es más una lista de ideas que una nota informativa

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¡Cuántos cuentos cuentas!

inicio de un cuento fantástico, además, utiliza la g y la j correctamente en todas tus palabras y añade una coma en la lista

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Explorando y armando información

Elabora una lista de los accidentes que te ocurren con más frecuencia, accidentes menores y frecuentes, por ejemplo: Caídas

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Las características de los folletos informativos

Lee la tercera característica de la lista.

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Reportando los datos de la encuesta

Ya estas listo para escribir tu propio reporte.

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¡A mezclar instrucciones!

Lo primero es anotar el título: Remedio para las picaduras de mosquitos, después la lista de ingredientes para el remedio

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Extender nuestro vocabulario usando el diccionario

para retomar lo que dice tu LTG revisa el título para que sepas exactamente para qué sirve la receta, después, lee la lista

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Organizando las instrucciones

¿Listo, lista?, necesitas papel y lápiz para anotar.

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Escribimos las recetas correctamente

De acuerdo con esta lista, puedes comprobar que la receta cumple con los siguientes requisitos: Menciona los ingredientes

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A escribir el recetario

¿Lista, listo?

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

¡Lista, listo! ¡Es un relato emotivo y lleno de nostalgia!

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