Contenido · Ficha de clase

¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Observa con atención la siguiente imagen, tomate unos segundos para verla con detenimiento, la lámina dice: “Vida marina”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Observa con atención: Intenta identificar en las imágenes los siguientes datos: Título: La Boca Chimuela.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

después marca con su lápiz o tu color favorito las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información imagines

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para exponer ya tengo mi cartel

Lucy no usa carteles, pero también se apoya en imágenes a fin de que quede más clara la información respecto a los colibrís

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rima, rimando; canta, cantando

recuerda que “ala” inicia igual que “actor”, así que, como ya sabes cómo se escribe actor, buscas en la letra, o buscas la imagen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Te digo cómo es

Algo así: Aunque Pedro se ha imaginado que la descripción se refiere a una bruja, la imagen de la mujer que él tiene en

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Ponle sonidos al cuento!

, ¿Te imaginas de qué va a tratar este cuento?, ¿Por qué se llama así?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Inician igual que nuestros nombres!

Primero léelas sin imágenes y después con las imágenes respectivas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mira, te recomiendo este cuento…

momento: no hay que olvidar que el contenido de cualquier texto corresponda con el tema y el título, al igual que las imágenes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un repaso sobre los libros!

, con texto e imágenes, en español o lenguas indígenas, en inglés u otros idiomas, de diferentes temas historia, geografía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

¿Ya te imaginas de qué va a tratar esta narración? Es momento de leerla completa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tengo la versión final!

Para complementar tu versión final de la investigación realizada siempre es conveniente ilustrar con esquemas o imágenes,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Inician igual que nuestros nombres!

Primero léelas sin imágenes y después con las imágenes respectivas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es, qué es?

Como observas en la imagen hay maíz de diferente color y tipo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El uso del croquis

Énfasis: interpretaras el contenido de un croquis de tu comunidad, a partir de las imágenes y palabras, aun cuando no logres

Ver contenido