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Sesión 4. Para terminar

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Sesiones 3 y 4. UCA: Momento 3. La década de 1960. Progreso y crisis

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Sesión 4. Para terminar

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Sesión 4. Fase 3: Reconstruir el entrelazado de la trama principal con las tramas secundarias

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Sesión 5. Fase 4: Interpretar el uso de diferentes tipos de narrador

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Sesión 6. Fase 4: Interpretar el uso de diferentes tipos de narrador

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Sesiones 4 a 6. Fase 2: Escribir textos para el periódico escolar

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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Revisar las características de las convocatorias

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Secuencia 4

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4. Revisar convocatorias y llenar formularios

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Sesiones 4 y 5. Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios

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Sesión 4. Fase 2: Reflexionar sobre la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y las lenguas afines al español

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Sesión 6. Fase 4: Reflexionar sobre los conflictos y prejuicios en torno a la diversidad lingüística y cultural

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Sesión 4. El uso de descripciones para incluir detalles del acontecimiento

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Sesión 7. Fase 4. Organizar la información y escribir la primera versión del texto

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