Contenido · Ficha de clase

Conociendo nuestra comunidad

Los acontecimientos son recogidos e informados a través de los medios de comunicación.

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Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Para empezar, lee el texto de la página 73 y busca los tiempos verbales para que veas ¿Cómo es importante elegir el tiempo

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Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

, de manera particular, el uso de los tiempos verbales.

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Contenido · Ficha de clase

Déjame contarte sobre mi familia

Para darte una idea, abre tu libro de lecturas y lee el texto llamado “Lo útil y lo bello” de Rubén Bonifaz Nuño que encontrarán

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Revisando los periódicos

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Contenido · Ficha de clase

Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

sobre lo que queda grabado de nuestra vida en los documentos que archivamos, como el acta de nacimiento y la cartilla de

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¡La fuerza de mis raíces!

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Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir adivinanzas

Las comparaciones y los juegos de palabras son los recursos literarios más utilizados en las adivinanzas, lo mismo que en

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Contenido · Ficha de clase

Leemos poemas

que sentimos y pensamos o lo que nos pasa sobre la realidad de una manera breve, con hermosas palabras, a veces los poemas

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Contenido · Ficha de clase

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

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Contenido · Ficha de clase

De músicos, poetas y locos.

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Contenido · Ficha de clase

Mi familia

Lo primero que debes tener para escribir tu historia familiar es paciencia ya que necesitarás algo de tiempo para recopilar

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Contenido · Ficha de clase

Los poemas y sus características

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Contenido · Ficha de clase

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

L os últimos sonidos de los versos “ an ” y “eso” se repiten

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién escribe poemas?

Cuando lo hayas concluido, comparte con tu familia tus deseos y anhelos y pregunta a los mayores por algunos de sus más importantes

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