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Leonardo de Pisa y las matemáticas de la vida

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

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La historia de las matemáticas: aportaciones de Hipatia y Euler

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

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Análisis de las medidas de tendencia central y del rango.

Al resolver la división, el valor de la media es 350.64 ml.

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Relaciones de variación lineal.

Resolviendo las divisiones se obtiene que 654.64 entre 16.70 es igual a 39.2 y, por otro lado, 16.70x entre 16.70 es igual

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Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos

Para resolver la división se aplica lo visto sobre divisiones equivalentes para convertir al dividendo en un número entero

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Distintas ecuaciones para un mismo problema

Al realizar las divisiones te queda que b = 7.

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Ecuaciones con paréntesis

después se resuelven las potencias y raíces que estudiarás más adelante; enseguida se resuelven las multiplicaciones y divisiones

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Ecuaciones lineales

Al resolver las divisiones resulta que c = 50.

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Ecuaciones lineales I

En el caso de las multiplicativas, están la multiplicación y la división.

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Comparación de distintos fenómenos con variación lineal

Al resolver las operaciones, obtienes 165 novenos igual a “x”, haces la división y obtienes 18.3 periódico; es decir, 65

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Pendiente y razón de cambio

“x” = “x” de “c” menos “x” de “b”; es decir, delta “x” = 18 - 9 = 9 Finalmente, la razón de cambio es la división

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Cálculo de porcentajes II

procedimientos las operaciones predominantes al calcular los porcentajes de una cantidad o viceversa, son la multiplicación y la división

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Cálculo de porcentajes I

tanto, haz lo mismo con el numerador y te quedará 14/100 y lo colocas en la tercera columna; con estos datos realizas la división

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Tanto por ciento

puedes encontrar el número decimal que represente a la misma, así se tiene que 35/100 es igual a 7/20 resolviendo la división

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Términos de una sucesión

Continuando con el despeje de “n”, se divide entre 13, obteniendo 465 sobre 13, igual a “n”; se resuelve la división y se

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