Contenido · Ficha de clase

Te quiero decir lo que siento

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¡Aires de familia!

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Niñas y niños, a lo largo de estas clases de 3er grado hemos visto la importancia del uso de diferentes textos para comunicarnos

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Objetos que hablan: discurso directo

En el texto que acabas de leer.

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A reírnos otra vez

¡En la de los pies!

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Y lo mejor de todo, es que no nos moveremos de este mismo lugar.

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De comas, puntos y mayúsculas

De comas, puntos y mayúsculas

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Repasando, ando

que es momento de sumar los puntos que obtuvi ste y también el de su compañero de juego

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

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¡Revisemos el folleto!

Sigue las recomendaciones que te aporta tu libro de texto.

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¡Hagamos un folleto!

Retomar en trozos de papel bond los textos que se redactaron en la sesión del miércoles 9 de diciembre.

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¡Rima la rima!

El reto que consiste en dar un ejemplo de rima y cambio de versos. Revisa tu libro de texto de Lengua Materna.

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Conociendo nuestra comunidad

Los acontecimientos son recogidos e informados a través de los medios de comunicación.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Serán los textos de nuestra historia familiar, y una vez que estén listos, los presentaremos con mucho orgullo y emoción,

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