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Comparemos personajes para crear los nuestros

Los acontecimientos de la historia los podemos agrupar en dos episodios; en cada uno, podemos encontrar un problema, una

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El borrador de nuestra obra de teatro

Está muy bien escrito lo que mandó Viviana, pero todos podemos mejorar con ayuda de las observaciones de otros.

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Haciendo drama

Gatito Negro: ¡Ambos podemos tener razón! Gatito Blanco: ¡Ja! ¡Claro que no!

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La encuesta

Podemos utilizar estos valores si proponemos preguntas de opción múltiple en nuestra encuesta, sería muy recomendable, y

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El tema y el cuestionario

Además de recordar cómo son las preguntas abiertas y cerradas, podemos aprovechar para explicar las mixtas, que también podemos

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Quizá más adelante podemos hacer otra que sólo se ocupe de ese tema.

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El reporte de la encuesta

Cómo podemos utilizar esa información para incidir de forma positiva en nuestra comunidad.

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Los contenidos de la descripción

Con esa información podemos saber por qué el narrador del retrato va a buscarlo.

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El poder de la descripción

Entre más elementos integramos a nuestra descripción, podemos encontrar e interpretar más detalles de lo que describimos.

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La descripción: una fotografía de palabras

poemas u otros textos literarios.

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Los trípticos a vuelo de pájaro

Ahora viene un desafío para ver si podemos aplicar lo que aprendimos del otro tríptico.

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

¿Qué podemos aprender de ella?

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Diversos textos para un problema

Y ahí, lo que podemos ver son indicaciones sobre lo que podemos hacer, también breves y directas, y datos sobre las autoridades

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Los retratos del retrato

Vamos a leer el retrato de Gabriel García Márquez, hecho por el poeta y novelista, también colombiano, Álvaro Mutis.

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Así podemos avanzar más en nuestra investigación sobre el acoso escolar y reforzar lo que hemos aprendido en clases recientes

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