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Lo que notas, lo anotas

No quería comer, no quería jugar y tampoco quería ir a la escuela.

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Armando nombres

Al cumplir seis años Paco debía entrar a la escuela.

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El uso del croquis

en donde el niño que lo dibujó pone las casas, los árboles, las montañas, los caminos, lugares representativos como la escuela

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Rondas y canciones

¡Escucha 19 calcetines en la lavadora! ¡Es muy graciosa!

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Palabras compuestas y algo más…

“El ruido se escucha en toda la calle” “Miguel

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¿Qué es, qué es?

Observa el siguiente video, escucha muy bien la canción.

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Notiemoción

Este año que acaba de pasar, ha sido muy diferente a todos, es posible que nunca hayas visitado la escuela, ni el salón en

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Había un navío vío, vío

Énfasis: profundiza en la reflexión sobre los aspectos sonoros de la escritura y la relación entre lo que se escucha

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Énfasis : avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico

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Lobo, ¿sigues ahí?

Aprendizaje esperado : escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Nuestro álbum de infografías

que inicia con vocal parece que fuera una sola palabra y muchas veces por error así lo puedes escribir porque así se escucha

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Una copia con sentido

-Ya-a-NtiuauMsicadelaardilla.MP3.mp3 ¡Qué bonito se escucha!

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¿Qué será, qué será, qué será?

Escucha Beee, Sooo termina con SO.

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Lobo, ¿estás ahí?

Énfasis : escucha un cuento en el que aparece un lobo.

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¿A qué jugamos?

Escuela de pelota mixteca. https://www.youtube.com/watch?

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