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Calculando (x + a) (x + b)

Observa el esquema.

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Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

Sin embargo, en la escuela secundaria, sólo se estudian las de primer y segundo grados.

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Sólidos de revolución

A diferencia de los triángulos rectángulos que trazó en los esquemas A y B.

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Desarrollo plano de cilindros y conos

En la escuela trabajabas sobre una hoja y hacías un esquema para conocer cómo sería si desplegaras una figura geométrica

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Volumen del cono

Revisa la primera situación: En la escuela de Silvia hay un despachador de agua y para servirse ocupan conos de papel.

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Función seno II

Realiza un esquema que te apoye para ejemplificar mejor la situación.

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Función coseno II

Analiza el siguiente ejercicio: Es necesario observar el esquema más preciso, imagina varios polígonos.

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Función tangente I

Observa el esquema: Si trazas las rectas “p” y “q”, paralelas entre sí, se observa que el ángulo que está en la cúspide

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Método de las diferencias

Un grupo de estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria técnica número 29, “Xiuhtecuhtli” estudian para un examen

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Calculando cuadrados

En los dos esquemas observas que se añade una cantidad a un cuadrado de área “x” cuadrada.

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Calculando (x + a) (x + b)

Observa el esquema.

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Función tangente I

Observa el esquema: Si trazas las rectas “p” y “q”, paralelas entre sí, se observa que el ángulo que está en la cúspide

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Método de las diferencias

Un grupo de estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria técnica número 29, “Xiuhtecuhtli” estudian para un examen

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Calculando cuadrados

En los dos esquemas observas que se añade una cantidad a un cuadrado de área “x” cuadrada.

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Calculando (x + a) (x + b)

Observa el esquema.

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