Contenido · Ficha de clase

¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Mira, te recomiendo este cuento…

Antes que nada, se obtiene una primera versión del escrito y que a su vez éste es un borrador, el cual debe ser revisado

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¡Todos podemos ayudarnos!

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas. Hoy es el último día de este año que tomarás sesión.

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Isabel dice que maestra se escribe con minúsculas y Mérida se escribe con mayúscula.Esa fue una muy buena observación, además

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Rimas sin igual, con letras al final

Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

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¡Tengo la versión final!

revisa, corrige y escribe la versión final de un texto, con apoyo, que integre la información recopilada.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Has aprendido mucho acerca de cómo se escribe.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

, porque está escrito para ser representado, es un guion de teatro.

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Mi nombre rima con…

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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¡Ya lo puedo escribir!

Escribe DÍA en el espacio vacío.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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¿Qué es, qué es?

Observa las palabras que algunos niños y niñas de tu edad encontraron.Juanita escribe de Ocosingo Chiapas y dice: Se habla

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Palabras compuestas y algo más…

Establecerás correspondencias cada vez más precisas entre partes del discurso oral y partes de lo escrito.

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