Contenido · Ficha de clase

Ayudemos a Pedro

Preguntaremos cuántos objetos tiene ¿Te acuerdas cómo preguntar eso?

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Mi lengua se lee

Describe cada dibujo y ordénalos de acuerdo a la secuencia de la historia.

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Escribirás de acuerdo a tus posibilidades, un texto que integre la información recopilada.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

Revisa tus respuestas, a ver si estás de acuerdo con las que acabas de leer, o tienes otras diferentes, importa sobre todo

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos, así como lo importante que es pensar, dialogar y ponerse de acuerdo

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Festejos en mi comunidad

cuando se realiza la fiesta en mi comunidad, los encargados o las autoridades organizan al resto de la gente para tomar acuerdos

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Palabras cortas y largas

Entonces primero vas registrar sus nombres y luego las ordenas, ¿de acuerdo?

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Más vale maña que fuerza

¿Estás de acuerdo con los comentarios que leíste?

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Para buscar información necesitamos…

Explorarás los acervos para elegir algunos textos informativos que leerás con algún propósito.

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Para usar la biblioteca debemos…

Propondrás acuerdos para el uso de la biblioteca.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Énfasis: Proposición de acuerdos para la convivencia en el aula.

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

Explorarás acervos disponibles y reconocerás algunas de sus características.

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Aprendizaje esperado: Explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

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¿De que tratará este cuento?

Sí estás de acuerdo con ello, ¿Qué tienen que hacer los ratones para lograrlo?

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Ahora tendrás diferentes libros de acuerdo con las asignaturas que llevarás en cada grado.

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