Resultados para: «polígonos-semejantes-2»
11742 resultados
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· Ficha de clase
Museos, más que una visita, una experiencia
Actividad 2.
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· Ficha de clase
Un sueño con bocetos
Actividad 2: “Descubriendo el mensaje oculto”
Se escucha sonar el teléfono.
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· Ficha de clase
La técnica misteriosa
La solución de la pista 2 Gis.
LAS FOTOGRAFÍAS
Pista 3, saca varias fotografías.
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· Ficha de clase
Jugando a inventar historias
Actividad 2.
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· Ficha de clase
Las obras que se bailan
Nuevamente aparece bailarín 2 en escena, explora movimientos que puedan ayudar a representar la historia.
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· Ficha de clase
Recordando aprendizajes bidimensionales
observa distintas manifestaciones artísticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias
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· Ficha de clase
Colores y geometría
Materiales: 2 tiras de cartulina de 15x40cm, hojas de colores, tijeras, pegamento, colores.
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
.- Se comenzará hablando del soporte y formato.
2.- Se dibujará un árbol grande en la parte izquierda.
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· Ficha de clase
Composición y gradación
.- Visualmente debes dividir la hoja en dos partes.
2.- Colorear la primera parte de color rojo.
3.
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· Ficha de clase
A mover el cuerpo
Actividad 2. Moviendo el cuerpo.
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· Ficha de clase
Mi bandera: contorno, figura y fondo.
observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer sus semejanzas
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· Ficha de clase
La increíble ley de los tercios
observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer sus semejanzas
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· Ficha de clase
Zenén Zeferino, la Jarana y el Son Jarocho
regresarle la silla al personaje 1 y así varias veces hasta que el personaje 1 saca accidentalmente una flauta y el personaje 2
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· Ficha de clase
Estampas y grabados
Siglo XIV, Cartas de juego XIII, xilografía, fueron una de las primeras cosas que se estamparon cuando apareció el papel.
2.
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· Ficha de clase
Lo básico de la plástica
Actividad 2. El color.
Con el geoplano podemos hacer muchas figuras y reafirmar el concepto de plano.
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