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¡Cuenta para arriba o para abajo!

Énfasis: práctica el conteo y explora regularidades en la serie numérica hasta 100.

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Te invito a que hagas tu propia masa y explores la capacidad de distintos contenedores.

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Pintemos nuestro propio cuadro

Énfasis: explora y reconoce figuras con lados curvos o rectos.

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Restas en la recta numérica

Falta explorar otra forma: La recta numérica. Ve a qué resultado llegó Luis y cómo lo hizo.

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Organizo mis actividades por semana y mes

Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos.

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¿Cómo y con qué podemos medir?

Te comparto el juego de “gallo gallina” que aprendiste el ciclo escolar anterior.Zohar y la maestra Itza te lo pueden explicar

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Las banderas de papel

Algunas de las ideas que se exploraron fueron: Escoger un material para cada uno y traerlos todos juntos.

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Fichitas

¿Me ayudan a explicar a mis amigas que hice lo correcto?

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Con pompones… a la meta

Te voy a explicar cómo se juega, necesitarás: Cuaderno. Lápiz. Una pieza de tu material contable.

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En busca de la emoción perdida

identifica distintas formas que puede realizar con su cuerpo, para explorar sus posibilidades.

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Un día en la vida de Juan

comer, me lavé los dientes y salí para llegar a clase, yo creo que, al terminar la sesión de matemáticas, voy a leer las noticias

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La trenza de Romina

Si no la conoces, te voy a explicar cómo es. Hay que ir poniendo un pie delante del otro sin dejar ningún espacio.

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Vamos a crear códigos de longitud

Como el que esta continuación: Marco del Estado México te manda su dibujo del largo de un tren para explicar qué es la longitud

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¿Qué hacemos en la semana?

Explorarás los días de la semana y qué haces cada día y con quién.

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

¿Puedes explicar cómo llegaste a esa posible solución?

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