Contenido · Ficha de clase

Los sonidos que nos ponen en alerta

Porque oí sonar la campana respondió Ling-ling. ¿Por qué tocaste la campana?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Te cuento en movimiento

Movimientos en una sola dirección o con una dirección fija.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identifico y manifiesto

En esta serie de movimientos incluiste: Movimientos fuertes y livianos de manera súbita o sostenida en una sola

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identifico y actúo

Dentro de los movimientos explorados con anterioridad, recuerda aquellos que realizaste fuerte, liviano, en una sola dirección

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Jugando con mi cuerpo!

Vas a imaginar y asumir la posición corporal estática, como si “fueras un tenedor de cocina”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reconozco y construyo

Ahora deberán sonar el tambor a distintas velocidades y realiza lo siguiente: Si el sonido se escucha rápido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Me muevo o no me muevo?

Primero vas a mover libremente la cabeza, haciendo sonar el pandero de manera continua y cuando pare el sonido quédate estático

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El origen

los dedos y se puede tocar de frente o de lado, produce sonidos fuertes, suaves, agudos y graves, largos y cortos, al soplar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Colorear mi sentir por la naturaleza

Se observa a los cuatro elementos juntos en una sola composición.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pintemos mi escuela de emociones

Énfasis: Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Familias coloridas

de alguna comida en especial o un patillo preferido.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Soy fuente de sonidos

Les vamos a ayudar con nuestros sonidos, cuerpo y voz a que vuelvan a sonar. ¿Qué te parece?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Silencios para jugar, imaginar y sentir

Ahora vamos a desplazarnos por el espacio según el instrumento que somos y cuando encontremos un silencio dejamos de sonar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reconociendo mi cuerpo sonoro

involuntaria y voluntaria, además, hiciste una composición con estas otras formas de sonar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugar con mi espacio personal

Prueben con personajes y seres imaginarios...se acerca tu comida favorita, un dragón ¿algo que te da miedo? 

Ver contenido