Contenido · Ficha de clase

Sucesiones I

Toma un momento para pensar y reflexionar, después, escribe una breve conclusión en tu cuaderno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Unidades de masa en el Sistema Internacional de Medidas y en el Sistema Inglés

Escribe una conclusión al respecto en tu cuaderno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución

La primera ecuación es: La segunda ecuación es: Ya has escrito algebraicamente el sistema de ecuaciones lineales con dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Unidades de longitud en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés

Escribe tu procedimiento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares

anteriores para aclararlas con tus compañeras y compañeros, así como con tus profesoras y profesores, cuando tengas comunicación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución

La primera ecuación es: La segunda ecuación es: Ya has escrito algebraicamente el sistema de ecuaciones lineales con dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

Escribe tus respuestas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media

Escribe una conclusión al respecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media II

Escribe en tu cuaderno una conclusión al respecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los histogramas

Compara la organización de los datos y el histograma que se obtuvo con lo hiciste, y escribe en tu cuaderno las diferencias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los polígonos de frecuencia

Es posible prescindir de la escritura de los intervalos cuando no se traza el polígono de frecuencias sobre el histograma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de polígonos regulares

anteriores para aclararlas con tus compañeras y compañeros, así como con tus profesoras y profesores, cuando tengas comunicación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método de sustitución

En lugar de escribir la incógnita “y”, escribe 25, que es el valor que has calculado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

escribo 100 más 40, entre dos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La intuición matemática de Ramanujan

Ramanujan en su pizarra practicaba mucho y le daba algún significado a los símbolos que escribía.

Ver contenido