Contenido · Ficha de clase

Un cuento de emociones

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Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Las emociones de las que hablaremos son las siguientes: sorpresa, enojo, alegría, miedo, asco y tristeza

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Énfasis : reconocer cuáles son los grupos culturales que influyen en la construcción de la identidad.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

De dónde soy.

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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¿Qué es la identidad personal?

Además, es muy importante porque de esta manera sé quién soy, cuáles son mis intereses y las cosas que quiero lograr más

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

acerca de las personas que son recluidas.

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Ejerzo mi derecho a la salud

Para recordar cuáles son esas situaciones de riesgos y cómo puedes evitarlas, escucha a Lesly, Óscar, Ricardo, Xanat y Evelyn

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Algunas experiencias de la no violencia

Algunas experiencias de la no violencia

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La no violencia ante el conflicto

, porque se cree que ya son normales estos tipos de actos.

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