Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

¿Qué hacemos?

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En el conflicto ambas partes sentimos

Primero, analizar por qué se atraen mutuamente. ¿Qué es lo que le atrae a uno del otro?

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La no violencia ante el conflicto

¿Identificaste lo que hace que estos líderes tengan algo en común?

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo puedes saber que estas en el camino correcto hacia la paz?

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Cuando observas que alguien más es víctima de violencia, ¿qué haces?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

En esta sesión se explicó qué es la educación para la paz, destacando su relación con los derechos humanos, y que existe

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La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

Entonces, ¿por qué crees que se hacen presentes estos tipos de conflictos?

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

espacio y grupo con el que estamos pasando la mayor parte del tiempo.

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La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones

Ahora tú en casa responde las siguientes preguntas: ¿Por qué consideras que la cultura de paz es una forma de convivir entre

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Yo soy…

Por lo tanto, no deben de afectar a la identidad estas situaciones, ya que muchos de los prejuicios que se tienen sobre una

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Por una cultura de paz para todas las personas

Por ejemplo: ¿qué hacer cuando no se está de acuerdo con la forma en que algunas personas resuelven sus diferencias?

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Aprendamos del conflicto

vez que alguna de estas situaciones vuelva a surgir.

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Me relaciono con los demás y aprendo de ellos

Es así como estas redes, a las que pertenecemos, son grupos de personas que constantemente nos apoyan, están al pendiente

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Por una cultura de paz

que queremos hacer o que nos gustan, pero que afectan a terceros.Reflexiona: ¿de qué forma consideras que puedes implementar

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Derechos políticos de las mujeres

se espera que en estas últimas sesiones construyas una visión crítica de las dimensiones política, civil y social de la

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