Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Si tienes dudas de cómo comenzar, observa el siguiente ejemplo para darte más ideas. ¡Buen trabajo!

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Ejerzo mi derecho a la salud

¿Cómo es tu estado de salud actual? ¿Es el de una persona sana? ¿Cómo puedes saberlo?

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Grupos sociales y su influencia

hecho de ser mexicana o mexicano.

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¿Qué es la identidad personal?

En el video anterior, las y los adolescentes hicieron referencia a diversos rasgos de su forma de ser o a cómo se consideran

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Componentes de mi identidad

¿cómo se definiría a partir de lo que se ha comentado hasta el momento?

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Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Por ejemplo: Nuestra idea de cómo es el mundo. Cómo funcionan las cosas.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Pero ¿cómo se da la construcción de la identidad? Para profundizar en ello, observa el siguiente video.

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¿Qué es la cultura de paz?

En el entorno escolar.

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

El respeto pleno de los principios de soberanía, integridad territorial e independencia política de los Estados y de no injerencia

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

Para ahondar en lo que se acaba de explicar, observa el siguiente video del minuto 0:54 al 2:04, en el que se explica cómo

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Cultura de paz entre los grupos sociales

Asimismo, comprenderás cómo favorecer el desarrollo de una cultura libre de violencia, donde el respeto a la dignidad humana

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Cultura de paz entre los pueblos

Buscar el diálogo. Aplicar las leyes.

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