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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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Rimas, ando buscando y pregonando

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Aprendizaje esperado : escribir textos sencillos para describir

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¡Tengo la versión final!

Se propone uno muy sencillo: Los tlacuaches, con las correcciones mencionadas quedaría de la siguiente forma.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

El artículo de la UNAM, también expone lo que comen: Frutas, semillas, retoños de plantas, insectos y muchas otras cosas

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¡Todos podemos ayudarnos!

Y, además, ayudar no representa necesariamente realizar acciones muy grandes, pues pueden ser cosas sencillas que seas capaz

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¿Qué es una infografía?

Tienen la característica de ser sencillas, muy ilustrativas, claras y directas.

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El uso del croquis

Hacer un croquis es hacer un dibujo muy sencillo de un lugar para ubicarte, algo así como un mapa, pero este dibujo se hace

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Rondas y canciones

impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establecerás relaciones

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Palabras compuestas y algo más…

Aprendizaje esperado: escribirás textos sencillos para describir personas, animales

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Notiemoción

Aprendizaje esperado: elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula

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Había un navío vío, vío

Aprendizaje esperado: escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de

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¡Extra, extra!

Aprendizaje esperado: lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Informo en mi lengua

Te invito a que hagas estos carteles sencillos y los pongas en un lugar que sea visible para mucha gente, por ejemplo, si

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