Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Empezamos con dos y han funcionado muy bien; sólo hemos batallado con quienes no entienden y las mueven.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Cuando pensamos en nuestra salud y su cuidado, normalmente la asociamos con actividades relacionadas con la actividad física

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Observa con atención, del minuto 10:52 al 11:21.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Es decir, tiene que ver con acciones en las que procuras y desarrollas tus habilidades de autocuidado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia

identidad, porque coinciden con nuestras ideas, necesidades, intereses, gustos o expectativas.Además, las distintas manifestaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

Por lo tanto, dichas características, a la vez que permiten definir nuestra personalidad, nos ayudan a identificarnos con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Somos adolescentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Quiénes somos, nuestra identidad personal y colectiva. Causas y efectos de nuestras acciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

ocasiones, por ejemplo, cuando estamos con nuestras amigas, amigos o compañeras y compañeros, este proceso es implícito,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura de paz?

, buscando, con ello, que tú y la otra persona se agredan de manera física y verbal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

lo tanto, una cultura de paz y no violencia tiene que ver con elegir, construir e integrar a nuestra vida aquellos valores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

; por ejemplo, nuestras acciones como adolescentes impactan en la familia, en la comunidad y el resto del mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

Reitera que los valores que se desarrollen e integren en las y los adolescentes, así como las acciones en contra de la violencia

Ver contenido