Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

Una forma de estar.

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Un cuento de emociones

Son emociones que se pueden agrupar en familias, así como tú o yo tenemos familias, las emociones forman familias con otras

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¡Reflexionó sobre la forma en que actuó y pensó en cómo podía actuar de mejor manera para no ocasionar molestia en sus compañeros

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Mis grupos de interacción y mi identidad

de tu identidad y en la forma en que te integras en los diferentes grupos sociales.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Componentes de mi identidad

Los cambios que he notado en mi persona emocionalmente es mi forma de pensar, ya que es más lógica y soy consciente de las

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¿Qué es la identidad personal?

En el video anterior, las y los adolescentes hicieron referencia a diversos rasgos de su forma de ser o a cómo se consideran

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

El reto de hoy: Dialoga con tus familiares, amigas y amigos acerca de las diversas formas en que pueden ayudar

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Ejerzo mi derecho a la salud

También, escucha a Gael y a Natalia, quienes explican de qué forma las y los adultos con los que interactúan en su entorno

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

La identidad es el conjunto de rasgos o expresiones sociales que te caracterizan y, en conjunto, definen tu forma de pensar

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

En la casa, con las amigas y los amigos y en la escuela, establecemos formas de convivencia que tienen como referencia actitudes

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Algunas experiencias de la no violencia

Y que la “noviolencia” es una afirmación, una forma de estar en la vida, una propuesta positiva para abordar los conflictos

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