Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

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Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

y experiencias de algunas y algunos adolescentes.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

Asimismo, identificarás algunos tipos de identidad y analizarás su importancia.

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Hacerte responsable de tu cuidado, defensa y protección es tarea de todas y todos.

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Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Conocerás elementos que te permitirán analizar tus ideas, conductas y acciones de la vida cotidiana.

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La cultura de paz puede analizarse desde dos puntos de visita, por un lado lo que se vive y aprende en casa y, por el otro

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

honesta y leal.

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Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

Y para concretar más la información, analiza los siguientes principios de la “noviolencia”, que te ayudarán a ponerla en

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Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

Para dar respuesta a estas preguntas sobre el caso de Pablo y Camila, es importante analizar los pensamientos y emociones

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Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Aprendizaje esperado : analiza el conflicto y opta por la forma más conveniente

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