Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

¡Reflexionó sobre la forma en que actuó y pensó en cómo podía actuar de mejor manera para no ocasionar molestia en sus compañeros

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Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Componentes de mi identidad

con las que interactuamos en esos grupos.

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¿Qué es la identidad personal?

En tu caso: ¿Qué personas, grupos o aspectos de tu entorno han influido en la construcción de

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

En esta sesión, conocerás algunos aspectos que te permitirán reflexionar sobre tus ideas, conductas y acciones de la vida

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Ejerzo mi derecho a la salud

Es decir, tiene que ver con acciones en las que procuras y desarrollas tus habilidades de autocuidado.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

criterios éticos que te guíen en tus ideas y acciones.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

todos los grupos sociales en los que se participa.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Recuerda que es continuo el aprendizaje y las decisiones, en las que se necesita poner límites y elegir aquellas acciones

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Algunas experiencias de la no violencia

Recuerda que la no violencia es una serie de acciones permanentes en contra de las injusticias.

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La no violencia ante el conflicto

La anécdota que relata la adolescente es muy común en cuanto a las acciones y reacciones que se tienen cuando una persona

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En el conflicto ambas partes sentimos

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