Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

ella sino para las personas de su comunidad.

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Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

¿Quiénes han influido en mí, para ser quién soy y cómo soy?

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

Consulta tu libro de texto para complementar lo aprendido.

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

v=w1BmZA3OSbU&t=183s ¿Realmente usas todo el tiempo la razón y la reflexión para ejercer la libertad?

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

, las cuales te servirán para organizar la información.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Para responder estas preguntas, se necesita información como la que has reflexionado.

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Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

Era mejor así, no desobedecía y al mismo tiempo no fastidiaba.

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Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

La violencia para el investigador Johan Galtung puede ser visible o invisible.

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Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

Toma en cuenta que, al favorecer este tipo de habilidades, lograrás poco a poco adquirir seguridad y confianza para cuidarte

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Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

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Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

Acordar para solucionar las diferencias

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Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

Negociar para solucionar los conflictos

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