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A cantar se ha dicho

Identificarás las características de los sonidos presentes en ella.

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Reconozco y construyo

Explorarás nuevos sonidos. Identificarás las cualidades del sonido.

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¡Así se baila!

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios

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¿Me muevo o no me muevo?

Actividad 1 Produce sonidos con un instrumento musical (pandero y tambor), con el sonido que produzca, muévete

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El origen

Actividad 4 Mueve el cuerpo al ritmo de los sonidos con el tambor, o puedes hacer un zapateado.

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El ritmo y mi cuerpo

por los primeros pobladores y aprendieron a distinguir los sonidos de la naturaleza, para que se utilizaban las primeras

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Escucho y produzco

Recuerda que la clasificación del sonido es: Timbre: es la característica que distingue a los objetos

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No te veo, pero si te escucho

Hay sonidos agradables y desagradables para tu oído, sonidos que gustan y sonidos que adoras escucharlos.

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Aprendizaje esperado: Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos

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Pintemos mi escuela de emociones

Aprendizaje esperado: Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos

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Familias coloridas

Aprendizaje esperado: Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos

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El color de mis emociones

Aprendizaje esperado: Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos

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Soy fuente de sonidos

Soy fuente de sonidos

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Reconocerás en qué consisten los sonidos naturales y jugarás con algunos paisajes sonoros.

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Las cosas que escucho

Te propongo que juguemos un poco con estos dos sonidos y que cada uno haga un movimiento que pueda evocar el sonido de la

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