Contenido · Ficha de clase

Un cuento de emociones

Son familias porque tienen relación entre ellas, así como tú con tu papá y mamá.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Valentina dijo que es bueno platicar con tu familia o con quien tienes confianza, como ella con su mamá.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Probemos con la geografía.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Comienza con las siguientes preguntas.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Engloba las distintas relaciones que cada una y cada uno establece con la sociedad; que van desde los vínculos con la familia

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Componentes de mi identidad

Escucha con atención el siguiente audio y sigue la lectura. Audio 1.

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¿Qué es la identidad personal?

Algunas características del entorno son las costumbres, las tradiciones, el idioma, las normas, entre otras.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Ejerzo mi derecho a la salud

También, escucha a Gael y a Natalia, quienes explican de qué forma las y los adultos con los que interactúan en su entorno

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

y seis círculos unidos por una línea con el círculo principal.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Las acciones por la paz comienzan con la solidaridad entre las personas que están junto a ti.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Educar en valores es el primer paso y con la práctica de estos, se puede empezar a construir, entre niñas, niños y jóvenes

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Además, dialoga con tus familiares sobre la importancia de aprender a reconocer la violencia en el entorno y realizar acciones

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Algunas experiencias de la no violencia

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La no violencia ante el conflicto

que terminó con acciones violentas.

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