Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Por ejemplo: Nuestra idea de cómo es el mundo. Cómo funcionan las cosas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

Quién soy y cómo he llegado a ser así.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Quién soy y cómo he llegado a ser así.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

Quién soy y cómo he llegado a ser así.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Esta parte es muy importante porque dice cómo debemos utilizarla para beneficio de todas y todos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

, ¿cómo se ejerce este derecho? y ¿cómo ser responsable ante situaciones de riesgo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Aquí también aplica el valor de la responsabilidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Reflexiona: ¿cómo debe ser una persona solidaria?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

, ¿cómo prevenir y atender la violencia si escapa al reconocimiento oportuno?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

el origen y la solución de los conflictos; esto implica ser capaces de hacer una radiografía, un mapa psicopolítico de cómo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

En esta sesión, reconocerás el significado de la violencia ante una situación de conflicto, comprenderás cómo puedes reconocerla

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

¿Cómo sería el final de los conflictos si las partes involucradas dialogaran y llegaran a un acuerdo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Ahora que ya sabes cómo comunicarte asertivamente, se repasarán algunas ideas sobre cómo aprender a escuchar activamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga tu clase dando clic aquí

Ver contenido