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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

respuesta es afirmativa, hay una gran cantidad de proverbios que entran en la cultura china por medio de una filosofía y religión

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Consulta refranes, dichos y pregones

La intención es preservar la cultura que da identidad a cada comunidad o región.

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Construyendo con sentido

Ejemplo: Para poder responder a la pregunta: ¿Por qué siempre apunta hacia el norte la aguja de una brújula?

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Entra y argumenta…

Para delimitar el estudio del ejemplo, sólo quedará centrado en la migración de Centroamérica a América del Norte.

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¿Dónde estamos?

Después de revisar la escenificación de Luis y Ana, ¿notaste cómo se usaron elementos caseros para recrear el espacio?

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La poesía también se pinta

Así como la liberación del renglón: cuando las letras o sílabas salpican el poema y la lectura comienza donde lo decide el

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La primera llamada es el ensayo

¿Notaste la diferencia entre la primera lectura que y ésta?

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Ahondar en la información

¿Notaste en qué momento se introdujeron estos nexos explicativos y para qué sirvieron?

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Cómo ser un mejor expositor

los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión

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Un público activo

Notaste que cambiaron considerablemente las notas y, ahora pudiste captar las ideas.

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No se vale quedarse con la duda

Exposición de los alumnos (del minuto 11:53 al minuto 16:08) https://youtu.be/vVO1btafgLE ¿Notaste algunos aspectos, sobre

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Espacios y ambientes en poemas

Seguramente notaste que, a pesar de que Matías se siente muy feliz y tranquilo al lado de su perra, cuando aparecen los versos

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La identidad de nuestro país

Asimismo, mientras que en el norte de México se les dice “plebes” a los niños, en otras regiones hispanohablantes se les

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Saber para valorar

se encontró con unos murales muy bien hechos y muy coloridos, elaborados por una comunidad indígena que habita en esa región

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Cada lengua o variante se establece en una región especifica.

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